每日必刷题：成考专升本艺术概论考试真题及答案（三） 每日必刷题：成考专升本教育理论考试真题及答案（一）

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本文目录一览：

• 1、每日必刷题：成考专升本艺术概论考试真题及答案（三）
• 2、每日必刷题：成考专升本教育理论考试真题及答案（二）
• 3、每日必刷题：成考专升本教育理论考试真题及答案（一）

每日必刷题：成考专升本艺术概论考试真题及答案（三）

1、结合具体艺术现象或作品，论述艺术和宗教的关系。
参考答案：艺术与宗教在其早期曾融合在一起，在其后的发展过程中也有着极其密切的关系。二者在认识与掌握世界的方式上有着相似之处。艺术掌握世界的方式主要是形象思维，但也离不开抽象思维;宗教掌握世界的方式是想象和幻象，兼有抽象思维和形象思维的特点。宗教长期利用艺术来宣传宗教，客观上促进了艺术的发展，同时艺术也在不断影响着宗教。但由于宗教和艺术在思维方式和终极目的上的根本差异，决定了二者的本质区别。
2、结合自身艺术鉴赏经验，阐述审美效应的主要表现。
参考答案： 审美效应主要有以下三种表现：
( 1 )共鸣，指在鉴赏过程中，鉴赏者为作品中的思想情感、理想愿望及人物命运所打动，从而形成的一种强烈的心灵感应状态。不同时代、阶级、民族的鉴赏者，在鉴赏同一部作品时可能会产生相同或相近的审美感受，也可称作共鸣。
( 2 )净化，指接受者通过对艺术作品的鉴赏和共鸣的产生，使情感得到陶冶、精神得到调节、人格得到提升的状态。
( 3 )领悟，指接受者在鉴赏艺术作品时引发的对世界奥秘的洞悉、人生真谛的彻悟以及精神境界的升华。这是一种更高层次的审美效应。
3、结合艺术现象或作品，论述艺术发展中继承与创新的关系。
答案：( 1 )继承和创新是促进艺术发展的重要因素。艺术的发展是有其内在继承性的，这种继承性，反映着社会意识形态和人们审美观念的连续性。后一时代的艺术必然要在前一时代艺术的基础上得以发展。
(2)艺术的历史继承性，首先表现为对本民族艺术传统的吸收和接受，以及对其他民族和国家优秀文化与艺术成果的吸纳，尤其表现在对艺术的形式与技巧、内容、审美观念和创作方法等方面的继承上。
( 3 )艺术发展的过程就是一个不断除旧布新、推陈出新的过程。为了创新，就要坚持批判的原则，对过去的文化遗产去其糟粕，取其精华。同时，又要坚持在艺术内容、艺术形式、艺术语言、艺术表现手法等方面的创造，不断适应新时代人们对于审美文化和艺术的需求。
4、结合具体个案，分析艺术传播的主要方式及其特点。
答案：艺术传播的方式有很多种。历史上先后出现口头传播、文字传播、印刷传播和网络传播等方式。
在现代社会中艺术传播的主要方式有：
( 1 )现场表演传播方式，是指传播者与受传者面对面进行艺术信息传播的方式，具有沟通直接、手段多样、反馈及时、互动性强等特点。
( 2 )展览性传播方式，是指在一定的场所陈列艺术作品，供观众直接接受艺术信息的传播方式。
(3)大众传播方式，是指专业化的媒介组织运用先进的传播技术进行大规模艺术信息传播活动的方式，主要包括报刊、广播、影视、网络等。

每日必刷题：成考专升本教育理论考试真题及答案（二）

一、选择题。
1.系统阐述绅士教育思想的近代教育家是(　)
A.夸美纽斯
B.洛克
C.赫尔巴特
D.杜威
答案：B
2.在教育研究上反对思辨，主张定量、实证研究，提倡“科学化”的教育理论派别是(　)
A.实验教育学
B.文化教育学
C.批判教育学
D.制度教育学
答案：A
3.认为教育起源于人与人之间的模仿这一本能的观点是(　)
A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.交往起源说
答案：C
4.封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约？(　)
A.社会生产力
B.政治经济制度
C.文化传统
D.人的身心发展规律
答案：B
5.小明的妈妈为确保孩子“不输在起跑线上”，入学之前就迫使小明学小学二年级的课程。这样做违背了儿童身心发展的哪一特征？(　)
A.阶段性
B.不平衡性
C.互补性
D.个别差异性
答案：A
6.马克思主义创始人明确提出，培养全面发展的人的唯一方法是(　)
A.脑力劳动与体力劳动相结合
B.教育与生产劳动相结合
C.知识分子与工人农民相结合
D.理论与实践相结合
答案：B
7.为了了解学生的思想和心理变化，田老师私下查看了学生手机和日记。这种做法侵犯了学生的(　)
A.荣誉权
B.受教育权
C.隐私权
D.健康权
答案：C
8.林老师通过创建良好的班风、建立和谐的人际关系等对学生施加积极的教育影响。林老师的做法体现了哪一课程的特点？(　)
A.活动课程
B.隐眭课程
C.综合课程
D.选修课程
答案：B
9.美国教育家布卢姆所倡导的形成性评价旨在(　)
A.对学生进行甄别排序
B.诊断学生的学习基础
C.考查学生学习的终结效果
D.改进教学，促进学生的发展
答案：D
10.学习“圆的初步认识”时，老师设计了一个情景问题：如果我们班的同学在操场上玩一个游戏——抢红旗。我把一面小红旗插在场地上，口令发出后，大家一起去夺红旗，全班同学该怎样站位才最为公平合理呢?这个问题的设计体现了哪一教学原则?(　)
A.理论联系实际的原则
B.巩固性原则
C.启发性原则
D.循序渐进原则
答案：C
11.班会活动结束后，班主任刘老师要求同学们反思自己在活动中的表现。她采用的德育方法是(　)
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.指导自我教育法
D.品德评价法
答案：C
12.一个叫苏珊的美国小孩，患癌症化疗后头发几乎掉光了。为了遮住秃头，出院后回到教室时，她戴上了帽子。可是，令她感到意外的是，每个同学和她一样都戴着一顶帽子……原来，老师知道苏珊将重返校园，就提前对班上的同学郑重宣布：“从下周一开始，我们要学习认识各种帽子，大家都要戴自己喜欢的帽子上学。”老师的意图是(　)
A.统一班上同学的仪表
B.组织开展对帽子的研究
C.通过戴帽子了解学生审美差异
D.保护学生自尊心免其受到伤害
答案：D
二、辨析题。首先判断正确或错误，然后说明理由。
13.教育可以决定政治经济制度发展的方向。
答案：错误。教育是被政治经济制度制约的，它只能在政治经济制度发展的轨道上对政治经济制度起加速或延缓作用，而不能决定政治经济制度发展的方向。
14.班主任的主要工作是维持班级的纪律。
答案：错误。班主任的基本任务是带好班级、教好学生，使每个学生都得到全面发展。其中包括对学生进行品德教育，促使学生努力学习等各项工作。维持班级纪律只是其中的一项工作。

每日必刷题：成考专升本教育理论考试真题及答案（一）

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一、选择题。
1.最早明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”等教学思想的文献是 （ ）
A.《大学》 B.《论语》 C.《学记》 D.《孟子》
2.杜威的《民主主义与教育》中体现的教育理论派别属于 （ ）
A.实验教育学 B.实用主义教育学 C.文化教育学 D.批判教育学
3.在教育起源问题上，历来存在不同的观点。其中，以美国学者孟禄为代表主张的是（ ）
A.生理起源说 B.劳动起源说 C.心理起源说 D.交往起源说
4.在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是 （ ）
A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性
5.教育活动开展的出发点和归宿是 （ ）
A.教育目的 B.教育制度 C.教育内容 D.教育途径
6.我国现代学制确立和发展中所沿用的基本类型是 （ ）
A.单轨学制 B.双轨学制 C.分支学制 D.多轨学制
7.人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为“教育机智”。这体现了教师劳动的哪一特点？ （ ）
A.创造性 B. 主体性 C.广延性 D.间接性
8.我国《基础教育课程改革纲要》规定，在学校课程中设置综合实践活动作为必修课程。其设置的时段为 （ ）
A.小学一年级到高中阶段 B.小学三年级到初中阶段
C.小学三年级到高中阶段 D.初中到高中阶段
9.中小学教材编写、教学、评估和考试命题的基本依据是 （ ）
A.教学目标 B.课程目标 C.课程计划 D.课程标准
10.王老师在小学语文课上，结合课文内容用生动形象的语言给学生描绘了深秋层林尽染、
色彩斑斓的山林风光。这体现的教学原则是 （ ）
A.理论联系实际原则B.启发性原则 C.直观性原则 D.循序渐进原则
11.张老师在班主任工作中，经常采用表扬、奖励、批评、处分等方法来提高学生思想品德
水平。这种德育方法是 （ ）
A.说服教育法B.个人修养法C.榜样示范法D.品德评价法
12.每个新人职教师都应学会做班主任工作，而班主任工作的中心是 （ ）
A.全面了解和研究学生 B.组织和培养班集体
C.做好个别教育工作D.统一学校、家庭、社会的教育影响
二、辨析题：首先判断正确或错误。然后说明理由
13.近朱者未必赤，近墨者未必黑。
14.所有的课程都应该有明确的课程计划、课程标准和教科书。
【参考答案】
一、选择题
1.C2.B 3.C4.C 5.A 6.C7.A8.A 9.D 10.C11.D 12.B
二、辨析题
13.正确。
影响人的发展因素很多，主要有遗传、环境和教育三种。社会环境对人的发展有较大的影响。人一出生就与他人进行交往活动，在这种交往中，受到社会各类人的言论、行为和思想的影响，逐渐形成自己的观念和意识。这样就可能造成“近朱者赤，近墨者黑”。但是，人具有主观能动性，人对于环境的影响也有制约作用。而且，教育在人的发展中起主导作用。教育，特别是学校教育能对自发的环境影响进行调节和选择，充分发挥环境中积极因素的作用，避免和消除环境中消极因素的作用，使人按照一定的方向发展。所以“近朱者未必赤，近墨者未必黑”。
14.正确。
课程是指为了实现教育目的而规定的学生应该学习的所有学科与应该从事的所有活动的总和及其有计划的进程。在我国，课程主要由一部分组成，即课程计划（教学计划）、学科课程标准（教学大纲）和教材。第一，课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。第二，学科课程标准是根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件,它规定课程的知识范围、深度、体系、教学进度和教学法的要求。第三，教村是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书，它是知识授受活动的主要信息媒介，是课程标准的进一步展开和具体化。因此，所有的课程都应该有明确的课程计划、课程标准和教科书。 学历网

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